春雨润物，心育有声。2026年4月8日至10日，由广州市心理咨询学会、广西协力扶助基金会、广州市乐善助学促进会联合主办的2026年灵山县新洲中学班主任心理健康实务培训在灵山县新洲中学成功举办。来自该校的班主任及心理教师共100余名教育工作者齐聚一堂，参加了为期3天的专业学习，为校园心理健康工作蓄力赋能。

班主任是学生日常管理与思想引导的“第一责任人”，其心理健康素养与沟通能力直接影响班级氛围与学生成长质量。本次培训紧扣新洲中学班主任工作实际，围绕“沟通技巧与心理疏导”“心理危机识别与应对”两大核心主题，力求通过系统化、实操化的课程，帮助班主任提升识别学生心理困扰、进行有效疏导、及时干预危机的能力。

灵山县新洲中学黎校长在开班致辞中表示：“班主任是学生在校期间的‘重要他人’，希望通过本次培训，让大家掌握更多科学的心理工作方法，为孩子们营造一个安全、温暖、支持性的成长环境。”

🔹 第一天：《中小学生心理危机识别与应对》——理事潘金胜主讲

潘金胜老师结合多年青少年心理辅导经验，从校园心理危机的典型信号、风险评估、干预流程等方面展开讲解。通过真实案例拆解，指导教师如何从情绪波动、行为突变、言语暗示等细微迹象中发现危机苗头，并掌握“安全陪伴”“家校联动”“专业转介”等关键步骤。他强调：“危机干预的首要任务是守住安全底线，为后续专业支持争取时间。”现场还进行了“学生自伤倾向应对”“家长沟通话术”等情景模拟，帮助教师克服“不敢管、不会管”的焦虑。

🔹 第二天至第三天：《沟通技巧与心理疏导》——秘书长露珈主讲

露珈老师以“沟通是心理疏导的桥梁”为核心，系统传授“倾听-共情-引导-赋能”四步沟通法。她通过情景模拟、小组演练、案例分析，帮助教师掌握如何用“我信息”替代指责，用开放式提问激发学生表达欲，用“情绪标注”承接学生感受。露珈强调：“班主任的沟通不仅是信息传递，更是情绪的承接与希望的唤醒。要让每一次对话都成为疗愈的开始。”现场教师积极参与角色扮演，练习“资源取向反馈”“非暴力沟通”等技巧，纷纷表示“沟通原来可以如此有温度且高效”。

培训过程中，学员们专注投入、积极互动，课堂气氛活跃。在角色扮演环节，班主任们模拟处理学生冲突、亲子沟通障碍等情境，将刚学到的技巧即时运用，收获颇丰。课后，不少老师表示：“以前遇到学生情绪问题常感到无从下手，现在有了清晰的思路和具体方法，心里更有底气了。”

教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。广州市心理咨询学会将以本次灵山新洲中学培训为新的起点，持续发挥专业优势，与公益伙伴一道深入基层学校，开展更多贴近一线需求的心理健康实务培训，为班主任赋能、为学生护航，共同守护青春成长之路。

编写：KK/供图：参训学员

编辑、审核：潘金胜