2025年11月26日晚，桂林市兴安师范学校的报告厅内座无虚席，200余名怀揣教育梦想的师范学子齐聚一堂，聆听由广州市心理咨询学会会长李锦文主讲的“社会情感的意义与利他精神的作用”主题讲座。这场面向未来教育工作者的心灵对话，没有晦涩的理论，只有生动的案例与真诚的互动，在年轻的心灵里种下了“用情感连接世界，以利他滋养成长”的种子。

为什么师范生需要这场心灵课？

“作为未来的教师，我们不仅要教知识，更要懂学生的心。”兴安师范学校教师在开场时道出初衷。李锦文会长深知，师范生的职业特性决定了他们对社会情感与利他精神的需求更为迫切——教育本质上是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的心灵事业，而社会情感连接能力与利他精神，正是优秀教师的核心素养。

讲座现场：从“共情”到“行动”的青春共鸣

第一幕：社会情感——教育者的“心灵雷达”

“当你观察到学生上课走神时，是直接批评，还是先思考‘他今天遇到了什么困难’？”李锦文以师范生熟悉的课堂场景切入，讲解归属感、共情力、信任与合作如何成为教育工作的“隐形基础”。他现场带学生做“共情练习”：假设同学因考试失利情绪低落，怎样的回应更温暖？“我懂你的失落，我们一起分析下问题出在哪”等共情式表达，引发了全场共鸣。

第二幕：利他精神——教育初心的“温暖底色”

“教育是利他的事业，但利他精神不止于课堂。”李锦文分享道，“主动帮助同学梳理知识点、为实习学校的孩子多讲一道题、未来在乡村课堂上多一份耐心……这些看似微小的利他行为，都会成为学生成长路上的光。”他特别强调，师范生的利他精神，既是对学生的关怀，也是对教育事业的敬畏。

第三幕：行动指南——从“今晚”开始的温暖实践

针对学生“如何践行”的提问，李锦文给出建议：多观察身边同学的情绪变化，主动说一句“需要帮忙吗”；在教育见习中多关注“特殊需求学生”；未来走上讲台时，记得“教育是慢的艺术，更是爱的艺术”。

学子心声：原来利他会让青春更有意义

“以前觉得‘帮助别人’是额外的事，现在明白这是教育者的必修课。”一位学前教育专业学生感慨。讲座结束后，不少学生围着李锦文继续交流：“我以后要多倾听学生的烦恼”“要把利他精神融入每一节课”……

以心育心，让教育更有温度

这场讲座不仅是一次心理健康知识的传递，更是一场教育初心的唤醒。广州市心理咨询学会始终相信，社会情感与利他精神是教育者的“心灵底色”，也是未来课堂的“温暖光源”。期待这些年轻的师范生带着今日所学，在未来的教育生涯中，用共情连接学生，用利他滋养成长，让每一间教室都充满心灵的温暖。

供图：参训学员

编写、编辑、审核：潘金胜