2025年11月20日下午，华南师范大学光电子信息技术学院的报告厅内，200余名身着实验服仍难掩好奇的学生挤满座位，甚至站在过道旁，只为聆听一场特别的讲座——由广州市心理咨询学会会长李锦文主讲的"社会情感的意义与利他精神的作用"。这场主题分享在光电子信息技术学院的课堂上碰撞出了意想不到的火花：当"精密仪器"遇上"心灵温度"，当"技术理性"对话"社会情感"，一场关于"如何让科技更有温度"的成长课悄然展开。

为什么科技学子需要"社会情感课"？

"作为光电子专业的学生，我们常被问'能做出什么技术突破'，但很少思考'技术如何服务人'。"学院副院长吴立军教授在开场时坦言。随着讲座深入，李锦文会长用一组数据引发共鸣：调查显示，超60%的理工科学生曾因"缺乏同理心训练"在团队合作中受阻，而具备强社会情感连接能力的学生，科研抗压能力与创新成功率显著更高。

"社会情感是每个人与世界建立健康关系的基础能力。"李锦文强调，"尤其对未来的科技工作者而言，理解共情、信任与合作的价值，才能让技术真正服务于人。"

讲座现场：从实验室到生活场的思维跃迁

第一幕：社会情感——技术背后的"隐形代码"

"当你和实验室队友因实验失败互相指责时，当你在小组作业中只顾自己进度时，其实缺的不是技术能力，而是社会情感连接。"李锦文用学生熟悉的场景破题，讲解归属感、共情力、信任与合作如何像"隐形代码"般支撑着人际关系的运转。

他现场带大家做了个"共情实验"：假设你是团队中因设备故障延误工期的成员，希望队友如何回应？"别着急，我们一起想办法""我之前也遇到过类似问题"等"共情式回应"，获得了90%学生的认同；而"早就说过你不行""耽误大家进度了"等指责性语言，则引发一片摇头。

"原来技术问题背后，常常藏着情感沟通的需求。"一位光电信息科学与工程专业的大三学生感慨。

第二幕：利他精神——科技向善的"原始动力"

"提到利他，很多人觉得是'牺牲自己'，但对科技工作者来说，利他恰恰是创新的终极目标。"李锦文分享了"图灵奖得主姚期智回国培养人才""华为工程师为偏远地区优化网络覆盖"等案例，指出利他精神能激发更持久的技术热情与社会价值。

他特别提到光电子领域的特殊性："你们的每一次芯片研发、每一种光学材料突破，最终都会应用到医疗、通信、环保等领域，影响千万人的生活——这就是科技领域最伟大的利他实践。"

第三幕：行动指南——从"实验室"到"生活圈"的利他实践

针对学生"如何从小事做起"的提问，李锦文给出"三个一"建议：

1️⃣ 实验互助：主动为队友讲解一次实验难点，或在队友失误时说一句"我当年也这样"；

2️⃣ 社区连接：每月参与一次校园科普活动（如为中小学生讲解光学知识），让技术走出实验室；

3️⃣ 日常善意：对宿管阿姨、食堂师傅多一句问候，观察这些"非技术人群"的需求。

"利他不需要宏大叙事，重要的是在日常中培养'看见他人需求'的习惯。"他说。

学子反馈：原来"利他"能让技术更有温度

讲座结束后，不少学生围着李锦文继续讨论："原来帮队友调试仪器不只是'帮忙'，更是团队信任的建立""以后做科研会更考虑用户需求""周末就去社区做光学科普！"

吴立军教授表示："这场讲座为我们的'新工科'人才培养补上了一堂关键的人文课——技术越精进，越需要社会情感与利他精神的支撑。"

以心传技，让科技与人文共生

作为心理健康服务的专业组织，广州市心理咨询学会始终相信：无论身处哪个领域，社会情感与利他精神都是滋养心灵的土壤，也是推动个人与社会共同进步的原动力。期待更多科技青年在追求技术突破的同时，不忘修炼"心灵的温度"——因为最好的科技，永远带着对人的关怀。

             供图：廖雪慧

编写、编辑、审核：潘金胜